Modulet bliver skræddersyet til dig, hvorfor modulerne kan få et anderledes indhold, end det fremgår af beskrivelserne her på siden.
Alt nødvendigt materiale udleveres løbende og er med i kursusgebyret, der kommer således ingen ekstra omkostninger undervejs i forløbet, md mindre man selv måtte ønske køb af bøger.
Undervisningen kan finde sted dag og aften efter ønske - dog minimum 3 timer pr. gang.
Vi begynder med en indføring i astrologiens spændende verden. Vi tager fat i alle horoskopets grundlæggende byggestene, som er : De fire elementer, ILD, JORD, LUFT og Vand, de 12 tegn - de tolv huse - planeterne - aspekterne. På dette modul lærer du astrologi uden noget kendskab til emnet.
Vi arbejder med hele horoskopet, vi gennemgår elementer, dynamikker, ascendant, planeter og aspekterne, og denne fremgangsmåde anvendes hver eneste gang på begynderkurset. Da den individuelle undervisning tager afsæt ud fra den enkeltes kendskab, er den samlede uddannelsestid blevet væsentlig forkortet, men det forudsætter, at den studerende bruger lidt tid hjemme på at læse op på faget.
På alle moduler foregår undervisningen som samtaleundervisning - spørgsmål og svar - ikke foredrag! Det er meget vigtigt, at der hele tiden finder en dialog sted, lærer og elever imellem. Det er min erfaring, at denne metode giver det ønskede resultat hurtigere.
Sidst, men ikke mindst vigtig: Humor! Uden humor bliver undervisningen en ørken uden liv.
Vi samler alle byggestenene til en helhed, og du lærer at lave en syntese; hvad er mere eller mindre vigtigt?
Du får skabt et helt billede af personen bag horoskopet.
Hvor finder man hvad i horoskopet?
Hovedvægten tager afsæt i forskellige måder at få adgang til horoskopet på. Det er vigtigt at se og forstå det utal af vinkler, tydningen kan udføres på.
Det er også meget vigtigt at finde din egen måde at tyde på, den måde du føler dig tryg ved, og det gælder på alle niveauer om at være åben og kreativ i din tilgang til stoffet.
Vi har alle vores eget horoskops sammensætning at tyde ud fra, og det er derfor også på dette modul, du selv kommer på banen og prøver at tyde og samle trådene, selv om du måske føler, du ikke har fod på stoffet endnu.
Du prøver at lave skriftlige tydninger, det er dog ikke et krav, at disse skal afleveres, det kommer først på et senere tidspunkt.
Fødselstidens betydning kan ikke overvurderes, ca. 4 minutter kan give en forskydning på op til 1 år i en prognose, hvorimod det i tydningen af fødselshoroskopet ikke nødvendigvis gør en forskel.
Du skal lære at korrigere et fødselstidspunkt, og på denne uddannelse bruger vi aksekorrektioner. Vi bruger ikke Kündig, fordi den er langsommelig og forudsætter, man kun kan være født på bestemte tidspunkter på døgnet, hvilket ikke er min og andres astrologers erfaring. Når jeg og andre astrologer derfor anvender aksekorrektion, er det, fordi det er på aspekter til akserne, begivenhederne dels ses, dels mærkes fysisk på vores krop og vores liv.
Vi sætter fokus på transitterne - planeternes øjeblikke stilling - samt de progressive faktorers påvirkning i horoskopet. Vi anvender computer på dette modul for at få en større visuel forståelse af horoskopet, idet vi ser, hvad der sker, når vi flytter tidspunkterne. Computerprogrammet ARGUS er overskuelig og let at arbejde med, og det vil være en klar fordel, at eleverne anskaffer dette program ved begyndelsen af dette modul.
På dette modul lærer vi, hvordan en given begivenhed i livet kan se ud i en astrologisk konteks, og efterhånden som det begynder at fæstne sig, vover vi os ud i at give en prognose for det kommende år. Vi ser, hvordan de enkelte elementer bevæger sig i horoskopet, og vi skal foretage en vurdering af den betydning, de har i det samlede billede/prognose.
Det er min erfaring, at eleverne får en øjenåbner i sin astrologiske opfattelse, fordi der er flere brikker, der falder på plads i puslespillet. Samtidig er det også et modul, hvor bølgerne erfaringsmæssigt går højt i dialogen elever og lærer imellem, diskussioner som: "Hvorfor er mit aspekt ikke lige så brugbart som dit o.s.v." Paradokset er, at når jeg ved modulets slutning skal rette opgaverne, så er forskellen eleverne imellem på mindre end 2 minutter, hvilket er klart bestået til en evt. eksamen. Det er et modul, der virkelig rykker i den astrologiske forståelse og kunnen hos alle elever.
Vi samler tydningen af fødselshoroskopet og livsforløbet med transitter og progressioner, og med afsæt i den psykologiske vinkel gennem en analyse af de mange faktorer i horoskopet arbejder vi os hen imod en forståelse af personen.
På dette modul arbejder vi med klientcases, hvor vi får det fulde billede af, hvad en horoskoptydning kan og oplever herigennem den professionelle astrologs arbejde.
Den viden, eleven dels har opbygget, dels har adgang til i det udleverede materiale samt evt. anskaffet litteratur, skulle gerne suppleres med den enkeltes kreativitet i tydningen.
Det er helt normalt, at mange føler sig låst, når man skal tyde et horoskop, for man har en masse stikord, men man synes, det er svært at få samling på. Det sker for alle, så der er ingen grund til panik, alle elever uden undtagelse har været i den situation.
Der er naturligvis tale om en masse informationer, som eleven skal sætte sammen til flydende og sammenhængende dansk, men gå ikke i panik og opgiv det hele. Det er fuldstændig normalt, og alle mine elever har oplevet det og har alligevel taget en flot eksamen.
Der er ikke længere krav om at gå til eksamen, men der skal afleveres en horoskoptydning mde korrektion af fødselstidspunkt samt en prognose for et kalenderår.
Der gives mindst tre uger til at løse den skriftlige del af opgaven.
Tydningen skal skrives i et sprog, som kan forstås af personer uden astrologisk kendskab, dvs. på almindelig dansk. Det astrologiske sprogbrug, som anvendes i den skriftlige del til at understøtte tydningen, må kun anvendes, hvis det fremmer forståelsen, og kun i et begrænset omfang.
Efter endt uddannelse udleveres et diplom med angivelse af uddannelsen. Efter hvert modul udleveres et kursusbevis med angivelse af det overståede pensum
Vi anvender astrologiprogrammet ARGUS fra Electric-Ephemeris. Det er et nemt program at arbejde med og meget nyttigt, når vi skal til at korrigere fødselstidspunktet. Men det er ingen betingelse, at dette program anvendes. Hvis eleven bruger et andet program, er det ok.
